Centre d'interprétation des énergies renouvelables

Le projet émerge d'une volonté des parents de l'école de prendre en main l'orientation de l'éducation de leurs enfants dans une démarche respectueuse des principes du développement durable. Pour ce faire, l'architecte a été invité à concevoir un projet qui assurerait tant lors de sa conception que de sa réalisation, et surtout durant sa vie future, une sensibilisation des usagers et de la collectivité avoisinante sur le respect de l'environnement.

L'implantation permet de végétaliser la cour d'école. Le bâtiment lui-même se devait d'être réalisé selon la méthode de "corvée", façon traditionnel;le québécoise de réaliser un projet avec les membres de la collectivité. Ce projet a donc été réalisé par des dons de services, de matériaux, d'équipements, de main-d'œuvre et de bénévolat pour environ 75% du projet. ce projet se devait d'utiliser des matériaux simples et faciles à mettre en place sans frais excessifs tout en respectant  les principes d'un  développement durable, viable, soutenable, continu et évolutif. C'est dans ce contexte que pour la charpente (mus porteurs, poutres, poutrelles, fermes, plancher et toiture), le bois fut retenu tout en permettant l'intégration d'autres matériaux compatibles au respect environnemental et à la durabilitéde la vision convenue au départ. Le bois s'inscrit donc dans la démarche de promotion d'un virage durable lié au bâtiment même, lequel doit aussi servir de centre d'interprétation sur les énergies renouvelables. Il était donc important, pour les initiateurs du projet, que tous les matériaux et équipements utilisés puissent être compatibles à l'approche respectueuses du développement durable, dont le bois.